Prof. Marco Antonio Moreira

 
 

  1. ‣Aprendizagem significativa: um conceito subjacente

  2. ‣Aprendizaje significativo: un concepto subyacente

  3. ‣Aprendizagem significativa crítica

  4. ‣Aprendizaje significativo crítico

  5. ‣Mapas conceituais e aprendizagem significativa

  6. ‣Mapas conceptuales y aprendizaje significativo

  7. ‣Modelos mentais

  8. ‣Modelos mentales

  9. ‣A teoria dos campos conceituais de Vergnaud, o ensino de ciências e a pesquisa nesta área

  10. ‣La teoría de los campos conceptuales de Vergnaud, la enseñanza de las ciencias y la investigación en la área

  11. ‣Linguagem e aprendizagem significativa

  12. ‣Lenguaje y aprendizaje significativo

  13. ‣Pesquisa básica em educação em ciências: uma visão pessoal

  14. ‣Investigación básica en educación en ciencias: una visión personal

  15. ‣Cambio conceptual: análisis crítico y propuestas a la luz de la teoría del aprendizaje significativo

  16. ‣Obstáculos representacionales mentales en el aprendizaje de conceptos cuánticos

  17. ‣Modelos mentales y modelos conceptuales en la enseñanza & aprendizaje de las ciencias

  18. ‣Investigación en enseñanza: aspectos metodológicos

  19. ‣Pesquisa em ensino: aspectos metodológicos

  20. ‣Investigación en educación en ciencias: métodos cualitativos

  21. ‣A Física dos quarks e a epistemologia

  22. ‣Aprendizagem significativa: da visão clássica à visão crítica

  23. ‣Aprendizaje significativo: de la visión clásica a la visión crítica

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